教学探索

• 2006-05-27探究学生心理，提高教学效率

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• 2006-05-27基层德育教师：灌输条文，不如培养习惯

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• 2006-05-27教师的二十二条军规

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• 2006-05-27教师为什么不愿意上公开课？

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• 2006-05-27课堂里的脑科学——给教师的12条建议

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• 2006-05-27农村教师在期待什么

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• 2006-05-27开创网络环境下集体备课新模式

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• 2006-05-27教师的法宝：鼓励性育人

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• 2006-05-27转化后进生的几点体会

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• 2006-05-27从“走近”新课程到“走进”新课程

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• 2006-05-27面对网络游戏，教育工作者该怎么办？

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• 2006-05-27班主任的管理艺术

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• 2006-05-27请善待“后进”教师

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• 2006-05-27制度第一　校长第二

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• 2006-05-27对新课程师资培训的反思

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• 2006-05-27关注教师发展做到三个结合

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• 2006-05-27把教研与师训整合起来

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• 2006-05-27教师培训能否引入竞争机制

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• 2006-05-27开展校本科研活动的思路与方法

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• 2006-05-27对中小学校长的十点希望

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• 2006-05-27例说新课程背景下教师教学行为方式的十大变化

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• 2006-05-27师生同写日记，共同成长

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• 2006-05-27校本研训，架构教师成长桥梁

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• 2006-05-27教师该如何面对新课改

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• 2006-05-27设计教师成长发动机

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• 2006-05-27“师本教研”的沃土哪里寻？

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• 2006-05-27教师如何做教学案例研究

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• 2006-05-27新课改培训要扎深根

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• 2006-05-27普通高中教师面临着新课程的严峻挑战

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