开创网络环境下集体备课新模式
集体备课是教师备课过程中的一种补充模式。现在许多学校教师之间竞争激烈，以致相互之间在备课方面的合作无法实现。然而，随着社会的发展，教育的难度不断增加，尤其是新课程改革后，教师如果在孤军奋战，就很难保证教学质量，教师之间的合作已经变得空前重要。备课，作为教学中的最重要的环节之一，更需要集体的智慧凝聚力。
传统集体备课的现状
传统的集体备课是一个学校同科目教师在相对固定的时间内针对教案、教学内容、教学中出现的问题进行探讨。但在实际操作中，由于教师们上课时间，备课时间的不同，即使在教同一年级、同一科目的教师也无法保证拥有许多共同的时间用来集体备课。对一些不按科组办公的学校的教师来说，集体备课的难度就更大了。因此，教师更多时间是在单独备课。随着经济的发展，许多学校教师可以使用电脑并能够上网，但网络功能被利用最多的只是教师上网找资料、做课件、进行多媒体教学。
新课程改革呼吁集体备课
新课程改革给教师和学生带来了巨大的变化，这种变化既包括教育观念的变化，也包括教学方式、教学手段、授课内容、师生关系的变化。教师面临着从未有过的挑战，尤其是许多实验区的初中开设了《历史与社会》和《科学》这两门综合性极高的课程。《历史与社会》要求教师应掌握历史、地理、政治等学科的知识。《可》要求教师要掌握生物、地理、化学、物理等学科知识。对于教授这些科目的教师来说，知识的局限已成为急需解决的问题，而解决此问题的最快途径就是集体备课。此外，新课程的另一重大改变就是教师授课方式的变化，如果教师还照本宣科，根本就无法上课。在教师备课过程中，教学设计已成为一个非常重要的环节，同时也是一个难度非常大、非常耗时的环节。如何让教学设计既在规定时间内实现教学目标，又能激发学生学习的热情？集体备课无疑是一个能让教师在合作探讨中找寻最佳教学设计方案的科学，高效的途径。总之，我们在新课改面前不仅应要求学生合作学习，教师的合作也同样重要。新课改对集体备课的要求越来越高，而传统集体备课由于以上所说的种种原因已无法满足新课改的要求，那么如何解决传统意义上的集体备课的局限性呢？网络环境下的集体备课已势在必行。
网络环境下的集体备课
1．什么是网络环境下的集体备课
网络环境下集体备课不仅指教师利用网络寻找资料、制作课件，更指教师利用网络实现本校教师之间、本地区各校教师之间、不同地区各校教师之间利用网络平台实现立体备课，使集体备课打破时间、空间的限制。集体备课的内容也由传统意义上的集体备教案，发展到以备学生、备教学设计为核心的全方位、多角度、综合性备课。教师之间的合作在网络环境下得到实现。
2．网络环境下集体备课的优势何在
网络环境下集体备课的最大优势是教师可以在任何时间、任何地点，只要你登上备课平台，就可以和其他教师交流教学思想，教学设计。这就弥补了传统集体备课的备课人数、备课时间、备课资源、备课地点有限的种种不足。网络资源浩如烟海，教师如果单打独斗将耗费大量时间和精力，而且对于新课程而言，通过网络进行教学设计的探讨要比在网上下载一些课件的意义大得多。所以，网上集体备课的开放性，教师之间、师生之间的多重交互性，迅速及时性等特点都是其应该大力提倡的原因。
3．怎样实现网络环境下集体备课
现在拥有电脑并能够上网的学校已越来越多，许多学校的老师甚至都有自己的个人网站。但对于非计算机专业的老师而言，制作及管理个人网站是一件困难又耗时的事情。我们需要的只是选中或建立一个更方便，更集中的备课平台。以深圳为例，深圳是在初中设置综合课的实验区，深圳市福田区的福田教育网站中的历史教研网（http://www.szftedu.net/szft_homepapes/history/default.asp）就是《历史与社会》的备课平台。教师可以在网上了解不同教师的教学设计，并提出自己的看法。对于要快捷地针对教学问题进行思维火花碰撞的教师来说，教研网中的BBS无疑是教师间快速、及时交流的一个好地方。各地区可以根据本地区的实际情况把BBS划分为不同主题的讨论区，如师生交流区、教学设计区（往下还可根据课时细分）、教学活动区、教学易出现问题区、教学难点区、教学反思区等。这样，教师可以在不同的讨论区发表看法，同时迅速地了解其他人的看法。如果意见不一致，还可以相互探讨，把BBS当成百家争鸣的阵地。
在新课程实施后，了解学生的原有认知水平和最近发展趋势是非常重要的。了解学生的一个非常重要的途径是课堂反馈和作业。但我们在上完一堂课后学生的感受如何？学生在学习过程中希望教师进行怎样的教学设计？教学手段应进行怎样的改进？可能教师并不容易了解。而网络由于有让交流者对自己的真实身份保密的特点，所以给教师和学生提供了一个实话实说的平台。教师可以让学生在网上对教师的课进行评价，这样，教师的备课不仅是教师之间的备课，而且是师生双向互动备课，在网络环境下，实现了真正的立体备课模式。
对于那些希望在网络上学习其他教师教学思路和教学设计的教师而言，把自己的教师设计及时与大家共享也是非常重要的，因为只有大家都把自己的教学资源上传，我们才能够享受到更多的教学资源。因此，大家都应该共同支持建设备课平台。而且，这也是网络集体备课能否实现的最重要条件。
总之，网络集体备课由于其自身的优势是传统集体备课所无法比拟的。因此，随着新课程的实施，教师之间的合作将变得越来越重要，教师之间的网络集体备课必然会成为备课的新趋势。同时，它的发展有待于每一位登录备课平台的教师的努力。当智慧的火花通过网络进行碰撞时，相信我们的课一定会越来越精彩。
