近日，由龙城高级中学承担的教育部课题子课题——“大数据支持下的中学智慧课堂管理与评价研究”中段报告会在学校5楼会议室顺利举行。我校马锐雄校长率课题研究团队参与了本次会议，深圳大学教授、硕士生导师、深圳大学虚拟现实技术实验室主任曹晓明博士作为邀请嘉宾听取了本次课题研究工作的安排与推进情况，并给予了切实可行的指导意见和建议。

本次会议由教学服务部副主任刘一兰主持，她首先代表课题研究组向与会领导和嘉宾表示欢迎，随后介绍了课题研究背景、实施进度安排以及前期工作的推进情况。

集团副校长、东兴外国语学校魏育栋校长作为本课题研究小组组长，向与会人员分享了课题研究以来学校取得的实践成效：一是大数据分析在助力高考、学考方面所起的重要作用，帮助我校在今年高考实现重点上线率突破50%、本科上线率突破95%的目标，促使我校在今年学业水平考试中取得99.56%达C率的好成绩；二是智慧课堂冲击了传统教学，给教师的教学思想带来了一定的碰撞。在此基础上，我校顺势而为，将现代教育技术思维与传统教育思想相结合，将“智慧课堂”模式与传统教学课堂有机统一起来，突破现有教学形态，提升教师教学观念，使我校迈上名校台阶的步伐走得更加坚实；三是结合课题研究进度，我校已经具备开展智慧课堂教学的基础条件，并基本完成“智慧校园”平台部署--“懂你教育”、aischool等个性化学习平台即将迈入融通使用阶段，初步形成具有龙高特色的“智慧课堂”模式，并在教学实践方面取得了一定成效。

此外，魏育栋校长还提出，他希望能将本次课题的实践成果深入应用到东兴外国语学校的教学活动中，依托平台，采集数据，构建体系，形成关注学生个体发展的智慧教育模式，以求通过归纳典型经验，巩固学生学习效果。

曹晓明博士在听取分享后，用“众人拾柴火焰高”赞扬了我校课题研究团队所取得的成就。同时，曹博士针对我校在课题研究过程中面临的困境，从课题本身与学校实践两方面提出了详实可行的指导意见。他认为，就认知层面而言，课题研究要回归到数据和案例本身。在各个阶段，从初期、中期到结题，学校需要将各个学习系统进行融通，在统一的平台中收集大量丰富的教学数据和案例，为“小数据的大应用”提供强有力的理论依据；从学校实践方面来说，在新高考改革的背景下，教学管理模式创新要以减轻教学负担和提升教学质量为衡量标准，以提升学生的综合素养为培养目标。学校通过运用现代信息技术，可以提高教师的教学效率，减轻教学负担，提升教学质量；通过数据分析，可以了解学生的兴趣学科，挖掘学生的潜能优势，更好地实施学生个性化学习方案，进而实现学生的最优发展。

随后，马锐雄校长结合曹博士的指导意见，对课研团队的下一步工作做了具体部署。他强调，在课题的实践研究阶段中，团队要牢牢把握以下四个重点：

（一）正确认识和理解智慧课堂，使课堂教学和课题研究产生联系。

课堂是办好教育的主阵地和落脚点，大数据分析则是提升教学质量的有效途径。在大数据的支持下，研究中学“智慧课堂”教学管理模式，要把教育思想和现代教育技术有机结合，在实际操作过程中共同服务于课堂教学。此外，不同学科老师在运用数据时，要根据各自的学科特性，灵活应用数据，实行差异化教学。

（二）引进信息系统，搭建开放性的统一平台。

各学科教师要主动参与进来，以新高考改革为契机，以引进管理系统和评价系统为切入点，以公开课展示效果为检验形式，以提升教学质量为目的，以科组为抓手，戮力同心，学习先进教学手段，使现代信息技术服务于课堂教学，共同打造一个系统、连通的信息化教育集群网，推动智慧校园教学模式化、常态化。

（三）各科组要明确责任，疏通各项工作，协同作战。

各学科组要协力推进课题的系统研究，统一各学习平台，全面收集教学案例和数据，将目前完成的各个工作要“点”梳理成“线”，形成清晰的工作思路，为课题研究成果的实施应用全“面”落地打下基础。

（四）拓宽数据来源渠道，丰富课题素材形式，形成多领域、全方位、小初高一体化的课题研究项目。

在原来的团队构建基础上，新增信息技术科组，加大技术支持力度；在现有的教学系统基础上，建议引进选课系统，以分析学生兴趣学科，挖掘学生潜能，推行学生个性化学习；在人员参与方面，要求班主任团队参与进来，以增加教学案例的种类、拓宽课题的研究层面；在研究对象的延伸方面，对接东兴外国语学校，以小初高教学一体化为目的，共同推动课题研究向纵深、向实操发展。

最后，马锐雄校长重申了本次课题的现实意义。他强调，办好龙城高级中学教育集团，教育信息化是发展优质教育、推广优质教育、帮助集团各学校共享优质教育硕果的重要手段。课题研究不是一个单纯的学术研究任务，而是龙高更新教学手段、提升教学质量的重要实践。各学科教师，尤其是青年教师，要站在新课改的前沿，站在教育实效的角度去看待这个课题，要主动追求教学进步，更新教学理念，加强技术运用手段，运用便捷、高效的方式达到教学目的。同时，研究小组要严格把握各研究阶段的时间节点，把握好目标与进度，加大力度推进富有龙高特色课题研究的成功落地，继而让龙高信息化教学经验成为区域乃至全国高中具有借鉴意义的案例。