“行动起来，改进作风，做一个负责任的受人尊敬的人民教师！”这是马锐雄校长在龙城高级中学2014-2015学年第一学期教职工大会上向全体教职员工提出的要求。8月29日，龙城高级中学召开全体教职工大会，布置新学期工作。这是龙高在2014年高考取得历史性重大突破、学校面临全新发展格局的背景下，龙高教师的一次学习、反思和动员大会。会上，马锐雄校长做了重要讲话，就师德师风建设、教育国际化、大数据时代的学校资源设施建设与管理以及龙高未来发展等关系到学校生存与发展的重大话题与大家倾心交谈。

2014年，龙城高级中学高考取得历史重大突破，近四成考生达到重点大学录取分数线，近九成考生达到本科录取分数线，全部文化学科平均分列全区第一，囊括文理总分状元及六个学科第一名。 5名考生达到北大、清华录取分数线。在深圳同类学校中，龙城高中的排位进一步提升，跻身第一梯队的领跑者行列。龙城高中在社会上的影响力继续扩大，关注度持续上升，学校发展面临前所未有的发展势头和机遇。同时也必须看到，学校的进一步发展面临多方面的制约和挑战。如何挖掘潜力，创新优势，突破瓶颈，再造辉煌，持续保持龙高的发展势头，早日实现建设省市一流高中的目标，势必成为学校首要面对的重大课题，引起全体龙高人的深度思考。

师德师风是每个人的内心修炼

马锐雄校长指出，龙高向上的力量很大，势不可挡。在可预见的阶段，这种向上的势头都将得到延续。这是全体龙高人依靠坚定的信念和辛勤的努力所创造的好局面。龙高的发展，靠的是群体的力量，团队精神起着不可替代的重要作用。我们每个人不要把自己看得太重，都要投入到团队之中，与同事真诚交往，人与人、部门与部门之间都要真诚相待、真诚合作。有些同志对集体冷漠，协作意识差，缺乏爱心耐心，服务意识差；有些同志教学教学质量意识淡薄，教学效果欠佳，学生、家长不满意；有些同志过多强调困难，要求照顾，不愿意承担应该承担的担子等等。作为群体中的个体，境界有高低，能力有差异。我们正视这个差异，但前提是必须拥有共同的底线，必须用良好的师德师风来规范每个人的行为。

马锐雄校长指出，师德师风是一个价值判断问题。价值观的形成是一个选择的过程，价值观的选择影响人的一生。我们身处这个年代，要求我们对教师进行重新定位，当社会的主流价值观对物质享受、权利崇拜等越来越淡漠的时候，幸福也必须进行重新定义。我们倡导将工作跟个人兴趣紧密结合起来，快乐工作，快乐生活。我没见过不热爱工作的人会生活得很快乐、子女很有出息。心情好坏与工作紧密相关。不热爱工作的人，也不能体会到生活的乐趣。儒家倡导“修身、齐家、治国、平天下”，每个人都要从自己做起，从小事做起，先改变自己，再改周围，从而改变社会。师德师风不是别人强加给我们的压力，面是来自我们内心的修炼。龙高的每一分子都有责任分担学校发展中的困难。

龙岗的教育国际化给我们带来了什么？

龙城高级中学坚持培养高素养的现代中国人的教育目标，培养了大批素质优异的可造之才，赢得了社会的高度评价。香港中文大学（深圳）2014年首届招生，录取了两名高考总分并不很高，但面试得分较高的龙高毕业生，龙高学生的优良素质得到了名校的认可。马锐雄校长指出，这得益于龙城高中坚持素质教育，营造了一个国际化开放式的教育环境，实施开放式教学。区委区政府把教育放在公共服务的首要位置，加大对教育的扶植和投入，龙岗教育必将迎来一个大发展、大变革、大跨越时代。随着北理-莫斯科大学的签约，将有十所大学落户龙岗，龙岗大运新城片区将变成大学城。龙高作为龙岗区教育排头兵，我们不能闭门造车，裹足不前，被动应付。要力争取得超常的发展，起码得保持与社会发展同步。区委区政府非常重视龙高的建设与发展，作为国际化教育的试点学校，政府出资引进美国的教师和香港的领导力课程，大力提高龙高的国际教育水平。学校国际部大楼的建设，力争加大投入，建设好国际教育中心，使之达到能承办国际性会议的要求。在教学中，要把学生综合素养的提升与学科内涵挖掘更紧密地结合起来，充分发挥学生创造力、想象力，释放学生的生命活力与潜能。要继续开好时评课等各种特色课程，对辩论队等学生社团组织加强培育和管理，营造一个更加开放、多元的学生学习成材环境，让龙高走出来的学生具备更加丰厚的发展潜能和更加鲜明的人文特征，为早日把龙高建设成为省市一流高中而添砖加瓦。

大数据时代要我们做什么？

身处波涛汹涌的大数据时代，学校应该如何有效建立信息网络，整合资源，服务教学？马锐雄校长指出，所谓大数据时代，除了数据体量巨大、类型繁多、价值密度低、处理速度快等特点以外，还有一个特点就是数据前置。我们要用现代数据理论指导我们的教育教学，让数据先行，为我们提供决策依据和信息服务。学校网络建设、电视台建设花了不少钱，但现有资源没有真正地做到很好地整合利用，服务教学和学校管理。学校的信息设施需要加强建设和完善管理，资源需要整合。龙城高中不要给社会一个低效、封闭、落伍的印象。学校的资源配置，都要以教学为中心。下一步，要将学校图书馆建成教师备课中心和教学服务中心，把现有图书资料和网络视频资料以人中心进行配置，分学科和教研组配备，让大家随手可得。

前有标兵，后有追兵，龙高怎么办？

马锐雄校长指出，龙城高中的领先优势正在受到来自各方面的挑战。到目前为止，深圳市名校已有“三面红旗”插到了龙岗，同类学校进步很快，追兵队伍正在迅速扩大，步伐加快。表现在招生问题上，一些学校为争抢优质生源采用了一些非常规手段，出新招。龙城高中占有天时利，龙高的课程结构优越，小语种课程别人没有，我们的时评课等有很好的基础，这些都是我们独有的竞争优势。但我们必须看到，我们的领先优势不是一成不变的绝对优势，这种差距正在缩小。而且在同类学校中，唯独龙高没有自己的初中，这成了我们的软肋。我们要积极论证争取办自己的初中部，建立六年一贯制培养模式，这是让龙高跻身深圳第一梯队的必由之路。

会议对新入职教师和两名外籍教师做了介绍。学校各分管领导做了工作布置。