萧县是位于安徽省最北部的130万人口的大县，有中小学校633所，教职工近1.2万人。多年来，我县采取多种途径，坚持不懈地抓好中小学教师队伍建设，广大教师的思想政治素质和知识业务水平得到了较大提高。目前，小学、初中、高中教师学历合格率分别为99.6%、91.6%、70.5%，师资培训工作在全省居先进行列。针对教师队伍建设中存在的“一手硬、一手软”的倾向，即重学历达标，重业务进修，轻师德师风，甚至认为师德是一把软尺子，在管理中把师德考评作为“附件”、“软件”的现象，我们进行了理性思考，并专题开展了师德建设大学习、大讨论。经过学习、研讨，大家对加强师德建设的重要性和必要性形成了高度共识。
在加强师德建设中，我们以活动为载体，运用行政管理手段，动员教职工全员参与，雷声大，雨点也大，取得了明显成效。
从2002年7月开始，我们用一年左右时间，在全县中小学教职工中有计划、有步骤地开展了一场声势浩大的师德教育活动，制订了明确的指导思想、总体目标和落实措施。县、乡(镇)和学校层层成立了师德建设活动领导小组，均由各单位一把手挂帅。活动分为四个阶段：一是宣传学习阶段。我们编印了专题学习材料1万多册，发到每位教职工手里。分层次召开动员大会，部署活动的开展。利用各种宣传媒体，在学校和社会大造舆论声势，形成强烈氛围。干部教师学习热情高涨，写出了大量的学习笔记和心得体会，举行了师德知识测试、辅导报告会、心得交流会、学习笔记展览等。二是对照检查阶段。对照师德规范和上级要求，采取个人查摆和师生评议相结合的方式，查出问题，分析原因，理清整改思路。为防止走过场，我们及时召开了转段会和工作调度会，县委、县政府主要负责人作动员报告，教育局党组成员带领股室人员联系基层，分片督查指导。查摆主要是开展批评和自我批评，以自我批评为主。三是整改提高阶段。根据查摆的问题，在工作中逐项改进改正。四是总结表彰阶段。要求每人写出这次活动的自我总结，学校评议通过，乡镇教办或县直学校签署意见后，报县教育局存入个人档案。逐级评选职业道德先进个人和先进集体，并予以表彰奖励。活动过程中，我们还邀请全国优秀班主任来作专题报告，产生了强烈的感染力和震撼作用。
一位老教师说，这次活动在我思想深处不亚于一场地震，再不猛省前非，提高自己，就要落伍，就要被淘汰。一位平时喜欢打麻将的青年教师深有感触地说，幸亏进行师德教育，要不然，我这一身毛病，以后谁聘我。要下岗，我准是第一批。有的教师谈到对学生的伤害，后悔得泣不成声，说：“我对学生的伤害，可能在他的心灵上终生留下阴影，自己当时却浑然不觉。”一些应邀参加查摆会的学生家长和乡村干部也说，没想到老师们动了真格的，从中我们看到了教书育人的新风尚。
《中国教育报》2003年9月6日第3版
