"如果学校之间没有差距，哪个家长也不愿意去托人、送礼、花钱为孩子择校。"昨天，本报《迁户搬"家"难圆家长"择校梦"》对省会义务教育阶段出现的校际间不均衡现象进行报道后，打来热线发表看法的家长们畅谈了各自的想法。

一位家长说，一座城市想要达到没有择校的现象并不是梦想。拿安徽铜陵市为例，这座城市的初中就没有择校现象，随处问一位家长和学生，铜陵市的哪所学校比较好，你想去读哪所初中？得到的回答都相同：这里的初中都差不多，哪个离家近，就去哪里上。

这位家长说，作为一名教育工作者，她曾到铜陵市做过考察，10年前择校风盛行的铜陵市为了达到教育均衡，采取了名校校长到"弱校"任职等一系列措施，使得铜陵市如今成为一座没有择校热的城市。

而郑州周边的新郑市，当地的高中同样没有择校现象。据了解，该市将几所高中的硬件达到同等规模，从较强的新郑一中调配教师到其他学校后，又采取考生不填报志愿的方式，根据报考高中考生成绩平均分配给各高中，由各高中抓阄领取分配给各自学校的学生名单。这种"均贫富"的办法，使各高中教学水平均等，家长没有必要再去择校。

然而在郑州市，义务教育要发展到均衡状态，或许还有一段很长的路要走。

新问题

市区新建中小学无地可用企业"退二进三"加剧供需矛盾

去年，郑州市政府为缓解市区中小学生入学压力，提出新建22所中小学。市区内金水、二七、中原、管城以及惠济、经济技术开发区等均呈报各自急需的学校数量与位置，并得到政府批准开始兴建，但在各区实际建校时，土地首先成为一道障碍。

据一位区教育部门负责人说，当他们在区内生源居住集中的位置勘测到附近的空地并到规划部门申报时，却得知这些早已有"主"了。

想在市区内寻找一块土地用于建校难如登天。一些原本打算用于建筑商品房的土地使用者提出可以转让，但价格之高令教育部门难以接受。一些区不得不"收购"了在辖区数量有限的民办学校，投资后进行改建，但更多的新建学校只得将土地选在了三环之外。

新建学校建成后，无论从硬件到教师配备上，各区教育部门都倾力将其打造成一所新的名校。然而，学校位置同时制约着生源。市教育局有关负责人说，以今年为例，郑州市小学毕业生人数较去年还要多。按照义务教育规定，小学生升入初中首先一个规则是就近入学，新建学校各种条件再好，让孩子跑到离家远的学校上课总与"就近入学"相违背。

前不久，郑州市政府提出，明年再建17所中小学。各区在建校上的热情并不高，究其原因，土地依旧是限制新建学校发展的主要原因。"没有地，学校建在居民区外，建了学校，学生不愿意去，又有什么用？"

前不久，郑州市教育局委托相关部门对市区新建中小学布局的一项调查显示，市区厂矿企业目前采用的"退二进三"模式，将进一步加大市区内优质教育资源的供需矛盾。

据介绍，目前市区不少企业都将原厂址以高价卖给房地产开发商，再以这部分资金在市区之外购置规模更大的便宜土地，以便搞活企业。但原本没有居民居住、学生上学的旧厂址一旦被开发成新的商品楼盘后，迁入的大量学生到哪里入学又是一个棘手的问题。居民集中地无校可上，既然要选择学校，家长依旧会把眼光首先投向"名校"。届时，原本已达到饱和状态的"名校"将再次被推到"风口浪尖"，有限的资源接纳更加剧了优质教育的供需矛盾。

郑州市教育局负责人说，无论从学生由家到学校的距离还是从即将大规模兴建的高楼来考虑，新建学校的选址都不适合选在市区之外，但去哪儿找土地建校呢？

大手笔

均衡规划组建特色职教中心职业学校为基础教育让"地"

11月11日，郑州市15中、18中、43中3所含有职业班级的学校正式与中州大学南校区签约，中州大学南校区迁出，3所学校的职业班将搬入这块地，组建职教中心。

按照教育局对于义务教育均衡发展的规划思路，想要达到基础教育均衡发展，首先要发展职业教育。

据了解，许多选择职业教育的学生，在入校选择专业时，多是根据当年该专业的就业情况而定，但往往学生毕业时，该专业的市场就业率已达到饱和，学生要再转学新的专业又要再花费几年时间。

郑州市区内目前的职业学校各有所长，有些学校在美术方面有特长，有些学校在计算机方面有优势。由于职业学校都处于市区，学生想要在课余时间选学其他专业，从一所学校到另一所学校，路上耽误的时间已经超过了一节课。交通不便、地域受到限制制约了职业学校学生多专业学习的机会。根据国家发展职业教育的思路，目前处于市区内的职业学校已经失去了发展空间。

与此同时，市教育局正在酝酿将市区内其他职业学校迁出市区，在郑州市的东、西、南、北分别组建具有特色的教育网络。有关负责人说，职业学校迁出市区，形成各具特色的职教中心后，学生在同一生活区生活，在同一校园不同教学区上课，便于学生选择多专业进行学习，既有利于学生走一专多长的学习之路，使职业学校对学生考核时可以形成学分制的教学改革，同时也为职业学校节约了设备、师资。而职业学校迁出后，空出的教育用地则可以用于新建中小学的建设。

改体制

初中全部交由区级政府管理政府对学校投入得到均衡

要解决入学矛盾，仅把希望寄托于将新建学校打造成名校远远不够。郑州市教育局有关负责人提出，拿初中为例，想要让校与校之间达到真正的均衡，必须先从管理体制入手。

在郑州市，以某区为例，该区有4所初中"名校